Julia López es una buena amiga quien me echó una mano cuando quise venirme a vivir a la Península hace 7 años. Sin ella no habría podido venir en aquel momento. Ahora ha publicado su primer libro, Los amables extraños, que se presentará el 8 de noviembre en la Casa del Libro de Fuencarral.
Mes: octubre 2013
Digital Analytics Fundamentals, MOOC de analítica digital de Google
Después de llegar casi hasta el final de LAK12, abandonar HCI (Coursera) tras apenas empezarlo, llegar hasta la mitad de ST101 (Udacity), el primer MOOC que he terminado de verdad ha sido el curso de iniciación a la analítica digital de Google.
¿Cuáles son los motivos por los que he terminado este curso y no los otros?
- Era un curso mucho más corto. Consistió en 140 minutos de vídeo (distribuidos en 22 vídeos de diferentes duraciones). Si uno se limita a ver los vídeos, leer una parte de los recursos complementarios –posts en el blog de analítica de Google, artículos de la web de Ayuda de Google Analytics–, y responder los cuestionarios de cada unidad, efectivamente, puede hacer el curso con la dedicación de 4-6 horas que comentan en la FAQ del mismo. Aunque se dedique el doble o el triple de tiempo, no deja de ser una décima parte o menos de los cursos de Coursera o Udacity, que por lo general duran 10 semanas y requieren una dedicación de 15-20 horas a la semana. De forma que para terminar este curso, no hizo falta una reorganización considerable de mi semana durante casi un trimestre, mientras que en el caso de los cursos más largos sí es necesario.
- Era un curso más relevante. Este curso viene tras varios rediseños, tanto de funcionalidad como de interfaz, de Google Analytics. Es decir, era un curso que muchos de los que trabajamos con la herramienta a nivel diario, necesitábamos para seguir usándola sin fricción. La relevancia para las tareas concretas del día a día es el factor número uno del éxito de los cursos de formación continua en la empresa.
Comentaba el otro día que los cursos de formación eran cosa del pasado. Efectivamente, solo con este cursillo de Google nadie va a aprender analítica digital. Lo que sí va a tener son algunas pautas para enfocar los planes de medición y una buena base para usar una herramientas concreta: Google Analytics. El curso ayuda a aprender aquellas partes del trabajo del analista que son estandarizadas. La parte customizada hay que aprenderlo trabajando sobre el terreno.
El curso es, por cierto, también un progreso si lo comparamos con los recursos de antes, pues está actualizado y mejor empaquetado. Un MOOC de empresa que es de libro: ayuda a aprender proporcionando una experiencia positiva en relación con el producto y la marca.
Okey Google, acéptame este portal
Primer posteo de foto empleando DsgnWrks Instagram Importer.
Enlaces de la semana
Una pequeña colección de mis lecturas durante la semana.
- On Lifestyle Rigidity
«Diseñar» el estilo de vida, ¿un propósito demasiado pretencioso?
- Demographics & Interests Reports: ¡Conoce mejor a tu audiencia!
Los informes sobre edad, sexo e intereses de los usuarios están disponibles en Google Analytics si se habilitan los third-party cookies de Double Click y remarketing.
- Cambios de horas y otros temas
«Lo bueno es que no hace falta esperar a que desde el gobierno nos pongan la hora de Inglaterra (o de Portugal o Canarias) para tomar cartas en el asunto. Somos muy libres de ir probando lo que nos viene bien a nosotros.»
- Redirección 301: La Guía Definitiva
El mejor post sobre redireccionamiento que he leido.
- Herramientas indispensables para medir campañas en medios sociales
Buena recopilación de herramientas que ayudan a obtener los datos para analizar campañas en medios sociales.
De inauguración
Ingresseando en Chueca
El apio como lo he conocido toda la vida
Por fin se empieza a vender en Madrid (yo lo compré en La Alegría de la Huerta) la raíz de apio, no solo el tallo. Parece una criatura de El laberinto del fauno, ¿no?
Exposición en La Bombonera de Barco
La Bombonera de Barco ha preparado una exposición de lujo en su pequeña tienda-taller de la Calle Barco.
Tres ideas sobre el aprendizaje que ya no sirven
Por qué no comenzar la semana rompiendo mitos. He aquí tres ideas tan persistentes como erróneas sobre lo que significa aprender.
- Pensar que la transmisión de conocimiento por parte de un experto externo (profesor, consultor, método, etc.) es la esencia del aprendizaje.
- Separar el lugar donde se aprende (aula) del lugar donde se debe aplicar lo aprendido (trabajo, vida).
- Pensar que el aprendizaje es cosa de individuos y no cosa de grupos.
De la gente de Knoco.
Enlaces de la semana
Una pequeña colección de mis lecturas durante la semana.
- Health data ‘hacktivist’ turns to the crowd to build an open-source database for food
Crowd al cuadrado: crowdfunding para montar un crowdsourcing de creación de base de datos libre de alimentación.
- Frictional and Structural Unknowns
Los «unkowns» estructurales son parecidos a los «unkown unknowns» de Cheney. Son aquellos puntos de vista que en las conversaciones no salen porque no están disponibles. Los unkowns debidos a fricción sí están al alcance pero si no salen es debido, por ejemplo, a dinámicas de grupos y no a que no haya nadie con esas perspectivas.
- Analyze Organic Search Engine Marketing with Google Analytics & Webmaster Tools Data
Ante el inminente 100% not provided, desde Google Analytics se empiezan a proponer alternativas a las palabras clave para el análisis del tráfico orgánico. En esta entrada, Cutroni comenta el análisis a partir de las páginas de destino y de los datos de Webmaster Tools.
- Beautiful Flat Icons
La gente de Elegant Themes es muy activa últimamente liberando parte de su trabajo. Esta vez un set de iconos planos.